目前所在位置:小提琴首页 > 琴艺资讯 >

尚坤老师解读:小提琴好学吗?

时间:2012-01-24 21:46 点击:

每当有家长朋友给我打电话的时候,都会问到一个相同的问题:“小提琴好学吗?”其实,我可以明确的告诉家长朋友,小提琴不好学。就因为小提琴不好学,所以才会有吕思清、李传韵这样的小提琴名家让我们钦佩和羡慕。有时候,想想我们大家都知道的道理就可以明白了“吃得苦中苦,方为人上人”。所有问“小提琴好学吗?”这样问题的家长,就是一种懦弱和不自信的表现。真正想让自己的孩子学习小提琴的家长都会问“尚老师,我的孩子怎样才能学会小提琴?”“尚老师,我怎样才能学会小提琴?”

 

小提琴为什么不好学?

 

小提琴是是一种超擦奏管弦得鸣提乐器,一种四条弦的弓弦乐器,利用小提琴的弦和小提琴琴弓进行有技巧的摩擦,产生震动发出声音。小提琴在器乐中占有极重要的位置,是现代交响乐队的支柱,也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器。

 

学习小提琴首先要有音乐知识基础,必须会读五线谱。如果不会五线谱,那么小提琴也学不成。小提琴是一件表现力非常丰富的歌唱性的弦乐器。由于是用弓子演奏的乐器,可以演奏持续的长音,虽有左手四个手指按弦,却以歌唱见长,就像美丽少女的歌唱,柔美动听——既可以演奏非常抒情、甜美的旋律,又能奏出热情、激动的曲调和活泼、欢快、强有力的音乐。因此,如何在小提琴上发出歌唱般的丰满、动听的声音,是小提琴演奏中最为重要的问题。就小提琴的演奏技术来说,必须有着扎实的基本功。一般情况下,必须有10年以上的基本功,才会有不错的演奏水平,就这一点而言,能坚持10年,每天拉小提琴进行练习的孩子就不多,所以说小提琴不好学。

 

小提琴要掌握哪些基本功?

 

握弓

右手握弓,拇指尖须紧靠螺旋套(弓根),其他手指执住弓杆,使手背成自然圆形。手指需要柔软的弯曲。弓杆位于食指、中指、无名指的末节中(即指端),拇指恰与中指相对,小指的指尖,轻松的放在弓杆上,使易于适应需要,向前或向后移动(上弓时向前移动,下弓时向后移动)。四指之间,略须靠拢,不可单独分开,否则显得笨拙而不雅观。

 

运弓

小提琴的弓法繁多,就其主要的有以下几种:①分弓:一弓演奏一个音,音要拉的干净,清楚;②连弓:一弓演奏许多音,在很多乐曲中都会用到,是最常用的弓法之一;③顿弓:音与音之间断开;④跳弓:弓毛离开琴弦。这4类弓法是最基本的,在20世纪中期,连顿弓,即在一弓中连续快速演奏许多音与音之间是断开的音,被人视为绝技,随后又出现了“自然跳弓”,即弓毛在琴弦上,而听起来或看起来像跳弓一样。所以人们把小提琴演奏艺术称之为“运弓的艺术”。

 

音准

歌唱和乐器演奏中所发的音高,能与一定律制的音高相符,称为音准。有些乐器在制造或调音时就有音准要求。歌唱和乐器演奏过程中,随时都要通过演唱者和演奏者的控制来解决音准。音准的取得,有赖于敏锐的听觉、优良的乐器、精湛的技巧与适宜的演出环境。乐器的形体结构、音孔位置、张力变化以及空气湿度,都与音准有关。就弦乐器讲,长时间演奏及气温上升,均使弦松弛,因此弦乐器音准的突出问题是如何矫正偏低。就管乐器讲,虽然气温上升使管体略微伸长,但同时气压降低,声速提高,频率也随之增高(据实测,气温每升10℃可使管乐器发音升高3音分),因此管乐器音准的突出问题是如何矫正偏高。歌唱及弦乐器、管乐器的音准,当有钢琴伴奏时,都以平均律为准则;但由于平均律的许多音程听起来并不严格协和,所以在独唱、独奏、重唱、重奏时,常常需要偏离平均律而趋近纯律或五度相生律,才算达到音准要求。

 

揉弦

揉弦是小提琴,二胡,吉他等弦乐演奏所掌握的最具表现力的演奏技巧之一。在乐句适当的地方加上适当的揉弦,会比没有揉弦的乐句在声音上要生动的多。

揉弦是一个小提琴演奏很有表现力的技巧,用它可以来表现不同风格和特征的每一个音或每一个乐段。揉弦的要点是怎样找到手的最佳动作,用速度快慢、揉弦宽窄来演奏出每一个乐段独特的风格和特征。

肘臂揉弦和手腕揉弦,两者都要练习。以能够表现出最好的音乐特征,来选择揉弦的速度和宽窄。

 

把位

左手手指在指板上的位置,称之为把位。靠近琴头的把位为低把,靠近琴马的为高把。从一个把位换到另一个把位,称为换把。换把位的方法有多种,例如空弦换把,同指换把,不同指以及泛音换把等。换把时产生非演奏需要的滑音,是技巧训练不足的标志。滑音可以使音与音之间的连接富于变化,增加一个优美的过度。特别是结合换把使用滑音,是一种富于表现力的演奏手段。

 

双音与和弦

小提琴可以同时演奏两个音甚至是3个音,也可以分奏4个音的和弦,这不仅丰富了它的表现力,并可不依赖其他乐器的伴奏进行单独演奏。小提琴的三度、六度、八度以及十度双音音阶,是演奏双音的基础,也是小提琴家必须终身练习的一项基本功。小提琴演奏中的左手颤音、泛音、拨弦等,都是一些高深的技巧。

 

为什么学习小提琴?

 

小提琴是一门典雅的乐器,学习小提琴会促使你接触更多古典的、经典的文化,这些文化不但包括音乐,还有美术、文学等等方面的内容。接触这些内容是你主动感悟而又是不知不觉的。所以,学习小提琴,有利于提高你的整体修养,但放心,这不会让你格格不入,反而会增大你的亲和力,对人际关系处理也有长远影响(这个是慢慢培养出来的)。音乐是人类重要的文化之一,就好比读书写字一样,是一种文化。学琴对于提高人的素质方面的作用显而易见。

 

智力开发

练小提琴左右手配合演奏,可以开发人的左右脑,让左右脑均衡发展。据统计,练习小提琴的人比没有练过小提琴的人记忆力高一些。练习小提琴,左手的灵活性比正常人高很多,而且左手的灵活性在练小提琴时,是精确到某个位置,而不是平时简单的活动。平时老北京玩的手揉核桃就是这个道理,练习左手的灵活性。但玩核桃的功效相比小提琴的功效连十分之一都不到。学习小提琴可以锻炼了数学思维,把一种理性的知识转化为一种情感的表达。作为一种审美的修养,把手、眼、脑完美地结合在一起,既锻炼了脑力,又锻炼了身体,达到全面开发智商和情商的目的。

 

性格坚强

哭,在儿童拉琴中是100%要出现的,如果孩子没哭,恐怕他也不知道什么是练琴,哭,并不代表痛苦,哭,只是孩子在练琴枯燥时的情感宣泄,往往哭的孩子拉得更认真,更用心。在我的印象中,有些小孩子一开始总是哭,也不知道做什么,经过一段时间练习后,不仅不掉眼泪,而且非常非常地听话。怕生的性格也开朗了许多。当然,也有的孩子一哭就什么都不做,或者脾气变坏,或者家长不落忍,那么,别学琴了,放他玩吧,不然只会浪费孩子快乐的童年。

 

培养儿童积极的心理状态

建议学琴的孩子多参加比赛或者演出之类的活动,这对于所有学琴的孩子来说,都有着积极的意义。他们可以从比赛或者演出中获得成就感,并且可以给自己树立学琴的目标,提高他们的积极性。这样,他们在一个良性循环下,不断的进步,不断的得到荣誉,不断的努力,就能够形成一个完善的心理状态。著名小提琴家盛中国说过的一句话:“让孩子学琴,主要为的不是造就小提琴家,而是造就人,音乐对人的性情有极大的陶冶作用,会使人成为一个感情丰富的人,一个有格调和品位的人,一个富有同情心的人。”所以说,同学们学琴最重要的是培养一种素质,是为各位同学创造一个良性循环的开始,让各位同学爱艺术、爱生活、爱创造、人格健全。

 

 


本文地址:http://www.skviolin.com/news/987.html
(责任编辑:北京小提琴培训)